Lumen Vitae

  • Le présent ouvrage est le fruit de rencontres entre ses deux auteurs et vingt passages de l'évangile de Matthieu. Elles ont donné lieu à diverses formes de réécritures tantôt plus analytiques, tantôt plus poétiques.

    Cet ouvrage sera utile à tous ceux qui désirent approfondir leur intelligence de l'Évangile pour en vivre et en faire vivre.

    La lecture d'un texte s'apparente à l'accueil d'un don. Le lecteur s'approprie ce qu'il lit. Il le déchiffre, il se fraye un chemin, il traverse les mots et les phrases.

    Il laisse agir le texte et il agit sur le texte. La lecture est une rencontre: celle du texte qui se donne avec toute sa richesse et celle du lecteur qui le reçoit avec sa sensibilité personnelle. Rencontre chaque fois nouvelle et surgissement de sens chaque fois nouveaux.

    Le présent ouvrage est le fruit de rencontres entre ses deux auteurs et vingt passages de l'évangile de Matthieu. Elles ont donné lieu à diverses formes de réécritures tantôt plus analytiques, tantôt plus poétiques. L'ensemble s'offre, à présent, à de nouveaux lecteurs. À eux dorénavant, en allant d'un texte à l'autre, d'écrire leurs propres pages.

    Les oeuvres picturales qui s'égrènent au gré des textes sont autant de lieux d'inspiration. Pour penser, pour prier, pour parler.

    Cet ouvrage sera utile à tous ceux qui désirent approfondir leur intelligence de l'Évangile pour en vivre et en faire vivre.

  • Ce numéro revient à Christus vivit pour y retrouver l'expérience inaugurale qui peut redonner leur espérance aux jeunes et sa jeunesse à l'Église.

  • Cet ouvrage fait suite à un premier volume paru en 2016. Aux soixante-dix lectures de passages d'évangile que celui-ci présentait, ce deuxième livre aborde cinquante nouveaux textes.
    Ces lectures sont le fruit d'une analyse suivie d'un travail d'écriture : il s'agit d'aller à la rencontre du texte, activement, pour l'amener à agir à son tour en prenant sens. De manière souvent nouvelle et, parfois, surprenante.
    L'ouvrage se situe à la croisée de trois préoccupations.
    - Il se veut attentif à la matérialité grammaticale, lexicale, compositionnelle des textes évangéliques. Il est sensible aux dimensions énonciatives et narratives des textes.
    - L'ouvrage lit les textes évangéliques des liturgies dominicales qui ponctuent la vie de la communauté chrétienne.
    - L'ouvrage se veut soucieux de rejoindre la vie des chrétiens dans le monde présent.
    L'ouvrage sera utile aux catéchistes, aux animateurs, aux enseignants, aux prédicateurs, à tous ceux qui veulent approfondir et partager leur intelligence de la Bonne Nouvelle. Et aussi, plus largement, à ceux qui désirent la découvrir.

  • Quatre récits bibliques adaptés pour les enfants de 10 à 13 ans en couleurs et grand format. Un merveilleux point de départ pour découvrir et rencontrer le Livre des livres.

    Grâce à leur grand format (A4) et à leur clarté, les illustrations de cet ouvrage proposent un merveilleux point de départ pour découvrir et rencontrer les textes bibliques.
    Les suggestions pédagogiques qui accompagnent les récits offrent une aide précieuse pour guider les jeunes enfants sur le chemin de foi.

  • Quatre récits bibliques adaptés pour les enfants de 10 à 13 ans en couleurs et grand format. Un merveilleux point de départ pour découvrir et rencontrer le Livre des livres.

    Grâce à leur grand format (A4) et à leur clarté, les illustrations de cet ouvrage proposent un merveilleux point de départ pour découvrir et rencontrer les textes bibliques.
    Les suggestions pédagogiques qui accompagnent les récits offrent une aide précieuse pour guider les jeunes enfants sur le chemin de foi.

  • Quatre récits bibliques adaptés pour les enfants de 10 à 13 ans en couleurs et grand format. Un merveilleux point de départ pour découvrir et rencontrer le Livre des livres.

    Grâce à leur grand format (A4) et à leur clarté, les illustrations de cet ouvrage proposent un merveilleux point de départ pour découvrir et rencontrer les textes bibliques.
    Les suggestions pédagogiques qui accompagnent les récits offrent une aide précieuse pour guider les jeunes enfants sur le chemin de foi.

  • Fruit du Congrès bisannuel Fribourg 2018 de la Société internationale (oecuménique) de théologie pratique, l'ouvrage s'interroge sur le statut de la Parole de Dieu en régime chrétien et évalue les médiations possibles pour que la voix de Dieu puisse rester audible dans le monde d'aujourd'hui.

    Annoncer librement et sereinement la Parole de Dieu n'est plus une évidence dans notre société post-moderne. A la complexité des paramètres à prendre en considération dans tout acte de transmission, s'ajoute une confrontation à la réalité de l'évolution culturelle, numérique et anthropologique actuelle. Dans ce contexte, les praticien(ne)s en terrain ecclésial et académique ont besoin de prendre du recul par rapport à leurs pratiques pour mieux en cerner les enjeux, les limites et les risques. Pourquoi et comment faire entendre la voix de Dieu et (faire) percevoir sa présence au milieu des évolutions actuelles, dans une culture de l'immédiateté et avec des canaux de transmission en pleine mutation ? Fruit du Congrès bisannuel Fribourg 2018 de la Société internationale (oecuménique) de théologie pratique, l'ouvrage s'interroge sur le statut de la Parole de Dieu en régime chrétien et évalue les médiations possibles pour que la voix de Dieu puisse rester audible dans le monde d'aujourd'hui. Car ce n'est pas nous qui cherchons des médiations pour la Parole, c'est elle-même qui, en vertu de l'incarnation, tente de se faire entendre dans notre univers, comme à tâtons.

  • Prendre soin de soi et des autres, c'est devenu un slogan récurrent au printemps 2020.
    Jésus a pris soin de l'autre de multiples manières et l'évangéliste Luc le raconte à merveille.
    À travers quinze extraits choisis en fonction du critère du soin, c'est la relation à l'autre qui est explorée aux temps particuliers de fragilité, de bouleversement ou d'épreuve.
    Chaque extrait est d'abord analysé de manière approfondie et s'ouvre ensuite sur une perspective pastorale qui l'actualise.
    Ce livre invite à un regard renouvelé sur l'évangile de Luc, alors même que les textes sont très connus. Voir les choses autrement permet ensuite de les relier à des situations actuelles et de se laisser questionner dans un va-et-vient fécond entre le texte et l'approche pastorale.
    Cet ouvrage s'adresse aux personnes qui expérimentent les réalités du soin et les questions qui en surgissent, c'est-à-dire ceux que l'on appelle les accompagnants: aumônier.e.s d'hôpital, visiteurs de malades, mais aussi aidants proches, dans leur recherche de sens.

  • Discovery est une méthode unique en son genre utilisée dans des contextes variés à travers le monde, qui permet une introspection profonde et efficace. Très différente des publications généralement consacrées au développement personnel, Discovery vise à introduire aux valeurs humaines fondamentales de chacun et à initier un processus d'investigation de soi dont la visée est d'apprendre à apprendre. L'apprenant découvre différentes facettes d'une valeur et ce faisant élargit sa compréhension de chaque valeur et de ses attributs.
    Ce qui fait la singularité de Discovery est que la méthode met l'accent sur les processus d'apprentissage plutôt que sur les contenus, par l'étude d'une centaine d'histoires appartenant à un patrimoine de sagesse pluricentenaire et une série de questions aptes à susciter la réflexion. Elle permet ainsi à ses utilisateurs de clarifier leurs valeurs et d'en apprendre plus sur eux-mêmes.
    Discovery est composé d'une centaine d'histoires et de paraboles assorties de questions éclairantes visant trois niveaux d'apprentissage ; d'une carte de jeu calquée sur un ancien jeu de société indien intitulé « serpents et échelles »[1] ; de onze cartes thématiques qui permettent d'affiner la compréhension de domaines spécifiques ; d'une section « guide de l'utilisateur » qui explique comment appliquer Discovery dans les différents contextes de la société.

  • L'ouvrage consiste en une lecture continue de l'Évangile de Jean depuis le prologue jusqu'au chapitre 13. L'originalité de cette lecture est de présenter l'ensemble de l'évangile comme une mise en récit du prologue qui l'inaugure : en Jésus Christ, le Verbe de Dieu « advint chair et dressa sa tente parmi nous » (Jn 1, 14).

    Cette perspective, sans négliger les apports de l'exégèse historico-critique, conduit l'auteur à adopter une approche narrative du texte, abordé au plus près de sa lettre et traduit aussi précisément que possible.

    Pour chaque section de l'ouvrage, des questions adressées au lecteur font ressortir les enjeux du texte; elles l'aident à se l'approprier. Puis vient le commentaire qui met en évidence toutes les nuances du récit éclairées par de nombreuses notes.

    L'Évangile de Jean s'avère, à partir de cette lecture, théologiquement très élaboré. Rédigé dans des circonstances historiques données, l'Évangile de Jean présenté ici demeure éclairant pour qui le travaille dans le contexte actuel.

    L'auteur n'a pu achever sa lecture de tout l'Évangile. Au bout de ses forces, il s'est arrêté à l'épisode du lavement des pieds, réalisant ainsi, dans sa propre chair, cela même qu'il commentait: « Il les aima jusqu'à l'extrême ».

  • Comment faire place aux différentes générations et aux différentes cultures dans nos assemblées ? Quelle est la juste place de l'émotion en liturgie ? Comment intégrer les nouvelles temporalités de nos contemporains ?
    Pour répondre à ce large questionnement, quatre spécialistes proposent des pistes, chacun à partir d'un point de vue différent. L'objectif est d'offrir aux lecteurs des critères de discernement et des clés pour agir, afin de les stimuler à investir dans la liturgie, « cette grande oeuvre par laquelle Dieu est parfaitement glorifié et les hommes sanctifiés », selon les mots du concile Vatican II.

  • L'accompagnement spirituel en général, et celui des personnes âgées en particulier, demande une attention à l'autre, à ce qu'il dit de son mouvement propre. Accompagner un autre veut dire faire route avec lui. C'est comme une danse où il faut s'accorder au rythme de l'autre. Mon regard sur l'autre influence la perception qu'il a de lui-même.
    Chaque personne a besoin et désire être écoutée par quelqu'un, être importante pour un autre, être reconnue comme une personne à part entière. La grande peur des personnes âgées n'est pas de mourir... mais de ne plus être aimées, d'être oubliées.

    Dans les maisons de repos et de soins, le personnel porte principalement son attention sur les besoins physiques et psychologiques des résidents. Il propose des activités. Mais les résidents demandent aussi d'exprimer leur vécu et leur questionnement spirituel. Le personnel, qui est d'une autre génération et vit une autre réalité que les résidents, ne sait pas toujours bien situer ces questions ni comment réagir et manque souvent de temps. Des personnes formées à l'accompagnement spirituel seraient une plus-value pour les maisons de repos et de soins aussi bien pour les résidents que pour le personnel. Ainsi la prise en charge globale de la personne serait mieux rencontrée.

  • Vivre un temps de retraite avec saint François d'Assise pour guide avant de célébrer sa profession de foi, découvrir comment ce marchand de tapis est devenu frère universel, entrevoir une route menant à Jésus-Christ est une manière de vivre l'évangile au quotidien.
    C'est ce que vous proposent ces ouvrages "Avec Saint François d'Assise, en route vers la profession de foi". Le Cahier de l'enfant à compléter et à colorier au fil de l'animation, reprend d'une manière ludique le cheminement de la retraite. Le Cahier de l'animateur contient le programme, la méthode et ses développements, ainsi que diverses clés pour mener à bien cette retraite.

  • Ce numéro de la revue Lumen Vitae désire explorer certaines facettes de la réalité du discernement et en proposer quelques mises en oeuvre à destination du peuple de Dieu dans son ensemble, des communautés chrétiennes, des agents pastoraux ordonnés, religieux et laïcs, des catéchistes et des responsables ecclésiaux.

  • Le malaise de la présence des religions à l'école est palpable. Considérées comme irrationnelles et privées, les religions semblent sortir du champ des activités scolaires. On ne sait plus quoi faire des religions dans les écoles. Dans beaucoup de systèmes scolaires, on n'en parle plus ou très peu. Même dans les écoles confessionnelles, le discours sur les religions est le moins développé de tous les discours scolaires. Les recherches actuelles le montrent. Les cours de religions sont en crise. Ce livre « Religions et défis actuels de l'école » ose interroger cette difficulté. Ainsi, l'Église catholique est interpelée dans son rapport avec l'école d'aujourd'hui.
    D'une part, si l'école ne s'en occupe pas convenablement, les religions constituent l'un des défis actuels de l'école. En effet, exclure les religions des programmes scolaires ne revient pas à les mettre hors l'école. Les pratiques de prosélytisme prolifèrent dans les écoles où les jeunes, eux-mêmes, se chargent de convertir ou de dénigrer leurs camarades appartenant à d'autres convictions. Se contenter d'une présence faiblement réfléchie des religions à l'école ne résout pas non plus la difficulté. Ainsi, dans l'intérêt de la société, en général, et des jeunes, en particulier, l'école ne doit pas entretenir l'ignorance religieuse. Les conséquence de la non prise au sérieux des religions par l'école sont connues sous formes du terrorisme et du radicalisme actuels, du refus des soins médicaux, etc. Selon ces tristes réalités, les religions sont un défi sérieux pour l'école.

    D'autre part, et c'est l'option défendue par ce livre, l'Église est capable de contribuer à réenchanter nos sociétés et l'école. En effet, les richesses millénaires de la tradition chrétienne sont un lieu poétique où sont disponibles, de façon herméneutique, les valeurs de solidarité, d'hospitalité, d'empathie et de compassion dont les jeunes et les sociétés actuels ont tant besoin pour équilibrer le trop plein du naturalisme et du technoscientisme. Dans notre monde dominé par la recherche de la réussite matérielle, l'individualisme, la recherche effrénée de la jouissance immédiate, l'exploitation de l'autre et de la nature, la marginalisation croissante des plus démunis, le repli identitaire, les conflits ethniques, etc. le christianisme est appelé à être repensé pour réinvestir le champ scolaire avec une plus-value propre dans le processus complexe de l'humanisation de notre monde.

  • Ce numéro aborde une question originale: le sport et le développement de soi. Y sont évoqués les risques de la recherche de l'excellence ainsi que le rapport entre la mise en oeuvre d'une « écologie corporelle » et la spiritualité. Deux articles font part d'expériences sur le lien entre sport, dépassement de soi et foi et deux autres décrivent des expériences plus directement catéchétiques.

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